數學學習方面的五個“痛點”

      一、“思維沒培優”

      通常,在學校數學成績優秀但未曾學過奧數的同學初到學而思的時候,會有一定的畏懼心理,怕跟不上或學不懂,這就需要一個適應和磨練的過程。首先,要相信自己只要講究方法、認真付出一定會有進步,一般說來挺過一兩期課會漸入佳境;其次,要向老師咨詢適合自己的學習方法和課后的練習規劃,由淺入深,練透一套題,比如《舉一反三》等等;最后,小升初中的奧數題也沒有想象的那么難,只要找準自己的考學目標,即便是培優班,若專注學習一年,考上名校也是指日可待的!

      二、“基礎太薄弱”

      歷來都有進入學而思時考不及格但最終在大小聯盟有所斬獲的學生,促使他們成功的原因可能有幾個方面。1、抓住學習重點:比如課堂上講過的例題會再做一遍或者經常復習,做錯的題目向老師問清楚,再整理到錯題本上。2、學習習慣良好:學數學無外乎聽懂、領悟、做會,所以課堂上每時每刻邊聽邊思考尤為重要,做好這個環節會使后續環節相對輕松些。3、模擬實戰:通過模擬考試和定時定量做真題卷來挖掘自己的薄弱點和有待提升的解題習慣,培養考試感覺和實戰信心。4:家長陪伴:家長旁聽時關注孩子的上課反應和對知識的掌握程度,與任課老師和其他家長保持溝通,充分了解各種信息與資料,經常鼓勵孩子。

      三、“學而久則忘"

      解決這個問題的方法有二:1、課前預習并理解一些基本的知識點和解題方法,上課時和老師的講法進行對照調整,排除疑惑,印象會更深刻。2、課后一定要有針對性地練相應知識模塊的變形題、難題和考試真題,等于把老師的方法變成自己的解題工具,達到對解題思路心領神會、對方法使用得心應手的感覺,畢竟只有自己的東西才是最不容易遺忘的。

      四、“聽懂不會做”

      看了一道菜譜,還不能說自己會做,做了一次還不能說自己廚藝好;其實學習也一樣,認為聽懂就會的同學要么對自己要求不夠高,要么過高地估計了自己的學習效果。同學們要懂得來這里學習并非是一種硬性任務,而是一個求知的過程,數學好的同學不會允許自己對知識的理解似懂非懂,每做一道題都會帶有他對知識點深入領會和方法的不斷嘗試。就像做菜一樣,需要多嘗試幾次才能找到合適的口味,所以認為自己聽懂但不會做題的同學要從不同角度去理清一個知識點,嘗試用不同的方法去解決問題,在這個過程中找到學習的感覺、信心與興趣。

      五、“難點難突破”

      經常聽家長和同學說:“幾何題無從下手,行程題很難理解,學了幾遍但進步有限,偏偏這些難點又會出現在區分度很高的壓軸題部分,怎么辦?”話說教授這些難點對老師也是一種考驗,它們主要難在對抽象思維能力、數學綜合水平、邏輯推理能力、語言理解能力、靈活運用能力都有所考察。以行程題為例,建議先單點突破,對速度、時間、路程三個量和基本的相遇追及問題達到滾瓜爛熟的程度,在這個階段需要同學熟悉畫線段圖的技巧;然后再由淺入深學習不同類型的行程題,老師需要精講,同學也需要吃透,對老師每一步的推理演算都要刨根究底,這樣才能舉一反三,考試時才有希望通過觸類旁通解決難題,另外要通過其他容易知識點的課內外學習來提升前文所提及的那些能力,達到水漲船高的效果!

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