[轉載]課堂文化——“三聲”、“三話”、“三交”

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      作者:shuoer

      課堂文化簡單來說,一個和諧的課堂文化可能需要有“三聲”、“三話”、“三交”?!?/strong>三聲”是我在一個學??吹降?,評價老師一堂課好壞,第一看有沒有掌聲,第二有沒有笑聲,第三有沒有辯論聲,一節好課應該有掌聲、笑聲、辯論聲,掌聲有給老師鼓的有給學生鼓的,笑聲說明大家很感興趣,應該有辯論聲,我覺得這“三聲”不妨作為一個參考的標準,就是老師備課的時候,這一堂課下來,哪些地方雖然學生們沒鼓掌但是感覺很興奮,哪些地方學生們展開辯論了,我覺得這是好的課堂文化。

      “三話”,學生在課堂上講自己的話、講真實的話、講有創見的話。一個英國老師讓學生做英文作文,叫“我的母親”,他回來講評,全班所有學生的母親都是那么慈祥、那么可愛,怎么中國學生的母親都是一樣的?其實他的母親也罵過他、也打過他,沒有寫真實的母親,所以我們現在怎么鼓勵學生說自己的話,說真實的話,說有創見的話,即使創見不一定對,但是標新立異的,這樣才能有創新精神,所以課堂上能不能有“三話”。不在于老師提問多少,如果老師的提問學生回答的都不是自己的話、不是真實的話、也不是有創見的話,只是回答老師的標準的答案,那樣的話也沒有意思。

      最后達到“三交”,課堂是一個充分交流的平臺、是一個交鋒的平臺、是一個交融的平臺。實際上所有的文化都是在交流、交鋒、交融當中發展的,它才能夠增值。

      所以一個積極向上的課堂文化就創造了一種寬松和諧的氛圍,一種尊重學生、尊重不同意見的環境,這就跟陽光和空氣對于萬物生長不可或缺的作用一樣,是學生智慧、能力、人格、生長必要的環境跟氛圍,所以我想改革最終必須發生在課堂上。

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